Baccalauréat Montage/ Scripte
Projet pédagogique de l’option Montage / Scripte
Le cursus de Bachelier en « Montage/Scripte » se développe sur 3 années d’études et se clôt par un diplôme professionnalisant. La finalité de l’option commune montage/scripte est de multiplier les expériences et les situations permettant d’affiner le regard et la réflexion, la sensibilité et le sens critique, au travers de pratiques polyvalentes abordant autant le documentaire que la fiction et travaillant les rapports image et son jusque dans leurs aspects plus expérimentaux. Analyse de films, histoire(s) du cinéma, stages montage et scripte, initiations théoriques et pratiques diverses concourent à cet objectif.
La première année au sein de l’option propose à l’étudiant une approche des principes et techniques des différentes disciplines organisées autour de l’axe audiovisuel (initiation pratique à l’image, au son, au montage – dont deux exercices en pellicule 16mm – analyse, observation, écriture, introduction à la technique du plateau). L’étudiant pourra ainsi appréhender de manière globale les outils et la chaîne de production dans le cadre d’une approche fictionnelle et documentaire. Pour chacune de ces approches, il en percevra le langage et les codes, les modes de pensée et comportementaux, la discipline, le rôle des différents intervenants, ainsi que les spécificités et qualités requises du travail en équipe. Une série de pratiques de montage et de scripte complètent et renforcent le cursus de cette première année.
La seconde année amène l’étudiant à percevoir de manière plus consistante l’ensemble des possibilités, paramètres, règles et contraintes de sa future profession à partir des outils mis à sa disposition. Les lignes fictionnelles et documentaires sont poursuivies et enrichies.
- L’aspect technique : par une série de cours techniques et d’informatique appliqués à l’audiovisuel, l’étudiant sera amené à mieux comprendre et à mieux maîtriser la chaîne informatique de montage image et son ainsi que la notion d’axes (spatialisation).
- L’aspect méthodologique : la poursuite de la formation théorique conduira à une approche beaucoup plus méthodologique du montage et du scripte. Des cours d’histoire du montage (des origines aux expérimentations contemporaines), d’analyse de la structure narrative, de la structure sonore et musicale, l’aideront à mieux discerner les contenus et à en énoncer l’interprétation.
- L’aspect créatif : plusieurs exercices et pratiques permettront d’envisager l’ensemble des paramètres créatifs et plastiques qui sont à la disposition du futur monteur : du découpage à la composition interactive des éléments image et son, de l’agencement des sons seuls complémentaires au rôle de la musique et du bruitage ainsi qu’à l’apport spécifique du mixage.
Au travers de ces différentes approches (techniques, méthodologiques, analytiques), cette seconde année vise à dégager progressivement l’étudiant des contraintes techniques pour lui permettre un travail et un engagement véritablement créatif au sein de chacun des projets auxquels il sera amené à collaborer.
La troisième année du cursus de bachelier parachève l’initiation à un ensemble de paramètres techniques, narratifs et esthétiques liés au montage fictionnel et documentaire ainsi que l’approfondissement de la pratique scripte. Elle est aussi le moment où s’affirme l’orientation des futurs monteurs et des futures scriptes.
Une pratique du montage sur des matières choisies doit permettre à l’étudiant de comprendre et de structurer une matière « professionnelle », mais aussi et surtout lui permettre d’aller au-delà de la simple mise en forme de plans et d’une histoire en l’amenant à une stratification de plus en plus fine du récit, de la composition, et à une perception plus aiguë du rythme et du temps cinématographique. Des cours d’analyse aux approches diversifiées et ouvertes l’encourageant dans ce sens (auteurs, écoles, courants, formes, figures). Cette troisième année veut donc permettre à l’étudiant monteur/scripte – grâce à la maîtrise de son outil – de proposer un travail où la maîtrise technique, narrative et artistique est la plus aboutie ou la plus cohérente possible. Une pratique du scripte sur différents tournages d’étudiants réalisateurs doit permettre à l’étudiant de parfaire sa connaissance et de maîtriser l’ensemble des paramètres liés à cette fonction sur la durée d’un film.
Pour ceux qui désirent mettre en valeur leur orientation scripte sur leur diplôme de fin d’études « Bachelier », des stages obligatoires sur des films de long-métrage leur permettront d’être confrontés avec la réalité professionnelle sur la durée et les enjeux complexes, et parfois fluctuants, d’une structure narrative. Des cours techniques, des stages et visites de studios ou de laboratoires permettront également à l’étudiant de mieux comprendre la chaîne de post-production interne (lié au matériel de l’école), mais également de mieux maîtriser les étapes successives d’une post-production professionnelle.
