Baccalauréat Son
Projet pédagogique de l’option Son
L’enseignement dispensé aux étudiants preneurs de son comprend un ensemble de matières scientifiques et techniques, des cours et travaux axés sur la technologie du son et une formation polyvalente dans les domaines tant du cinéma et de la télévision que de la radio et de la musique.
Construire une carrière sur une vibration de l’air représente bien le paradoxe permanent de l’enseignement du son. Impalpable mais porteur de sens, le son est un art du temps et, de ce fait, est toujours victime de son incapacité à se figer. Le son ne peut s’apprendre que par la relation avec son origine et par l’outil qui le transmet. Il ne prend de valeur que par la connaissance de son objet et par les modifications qu’il subit pour atteindre l’auditeur.
L’enseignement du son à l’INSAS se caractérise d’abord par une approche polyvalente des différents domaines, réunissant tant le son lié à l’image (cinéma et télévision) que le son autonome (musique et radio). Dans chacun de ces domaines, l’approche se veut culturelle, c’est-à-dire qu’elle se distingue clairement de l’approche instrumentale en favorisant le contenu et non une simple dextérité. Elle nécessite l’acquisition de nombreuses connaissances des domaines artistiques et scientifiques, ramenant sur le même plan la physique et la musique, l’acoustique et l’histoire du cinéma.
L’objectif n’est pas de former des techniciens immédiatement efficaces ou performants, mais bien des opérateurs pensants, capables, à terme, d’assumer le rôle d’interprète entre un créateur et son public, capables de maîtriser non des machines mais bien un processus de transmission du discours.
La méthode repose sur les principes généraux de l’école : répartition équilibrée des cours théoriques et travaux pratiques, du travail en équipe et de la recherche en solitaire. Une part importante est réservée à l’expérimentation, tandis que la compréhension des critères professionnels s’effectue au travers de stages.
L’option Son se différencie des enseignements spécialisés par une approche plus interdisciplinaire, ne privilégiant aucun axe, permettant ainsi aux aspects spécifiques d’enrichir la perception générale.
